Дуальна Форма Освіти: Як Це Працює В Україні Освіта Ua

Read more about очна форма навчання here.

Нинішнього року в цьому виші йшлося про особливості працевлаштування за форматом дуальної освіти на магістерському рівні (спеціальність «Облік і оподаткування»). У Вищій дуальній школі Гера-Айзенах навчання триває шість семестрів – три роки. Кожен семестр ділять на три місяці теорії і три – роботи на підприємстві. Хоча в інших закладах для отримання теоретичних знань студенту достатньо 1-2 дні на тиждень відвідувати виш, а також працювати самостійно.

Відповідно до змін, зареєстрованих у законі, право на відстрочку за студентами зберігається, але за певних умов. Тож, простими словами можна сказати, що за дуальною формою навчання близько 50% практики, поза навчальним закладом, та 50% теоретичних знань. Нагадуємо, що раніше перший заступник Міністра Володимир Ковтунець повідомив, що «аби повноцінно впровадити дуальне навчання в Україні, треба серйозно змінити законодавство – відповідні новації МОН готуватиме впродовж 2018 року». Таким чином, різноманітність форм навчання дає студентам можливість обрати найбільш відповідний для них варіант, враховуючи їх індивідуальні потреби та життєві обставини.

Адже таке навчання передбачає і повне використання кредитно-модульної системи, і формулювання результатів навчання, і визначення критеріїв оцінювання. Результати навчання так само впливатимуть на отримання студентом стипендії або можливість його відрахування. Так, ідея саме така – підвищити конкурентоздатність випускника з дипломом на сучасному ринку праці. Україну, як невід’ємну від глобальних процесів, зачепив сучасний тренд «Навчання протягом усього життя». Світ змінюється дуже швидко, потреби ринку в праці теж – і людина має вдосконалювати свою кваліфікацію, навички за багатьма параметрами протягом всього життя, – пояснює Дмитро Олійник, голова ради Федерації роботодавців України.

Існування кількох видів навчання – очного, заочного, очно-заочного та дуального – обумовлено необхідністю задоволення різних потреб студентів і вимог сучасного ринку праці. Україна, що впровадила Болонський процес, мала на меті розширення варіативності форм навчання та забезпечило студентам більший вибір у виборі навчальної траєкторії. Після напруженого періоду підготовки і складання ЗНО випускниками, після зарахування на навчання – у свіжоспечених студентів настає відповідальна пора опанування азів майбутньої професії. Як зробити так, щоб не потрапити до числа тих випускників, які працюють не за фахом? Адже за даними аналітичного центру кадрового порталу hh.ua | grc, презентованими нещодавно, після випуску з університетів таких нараховується близько 44%, і ще 29% працюють за фахом, лише частково пов’язаним з отриманою спеціальністю.

Дуальне навчання – це освітній підхід, який поєднує вивчення теорії в закладі освіти та, одночасно, набуття практичних навичок на підприємстві. І підготовчі програми Прогрестех-Україна, і дуальна освіта спрямовані на те, щоб ми залишалися працювати в компанії. Заробіток звичайно залежить від договору та домовленостей працівника й роботодавця. Діти ВПО, які потребують особливої соціальної підтримки, мають право на безоплатний відпочинок у дитячих оздоровчих таборах та інших дитячих закладах.

Роботодавці беруть участь у розробці навчального плану, діляться, як учні проходять практику, що їм вдається, а що ні. Тобто це постійна комунікація і сам процес навчання досить гнучкий, адже вимоги постійно змінюються і ми маємо на них реагувати, якщо хочемо отримати висококваліфікованих та сучасних фахівців”, – розповів Назар Закаль. Як розповіли в GOVET, загалом дуальне навчання в Німеччині триває від двох до трьох із половиною років, але також може бути коротшим або довшим для певних професій. Водночас протягом шкільних років у закладах освіти проводять профорієнтаційні заходи (як-от стажування на підприємствах, дні профорієнтації, навчальні консультації). Компанії інтенсивно рекламують вакансії для навчання, а торгові ярмарки та інформаційні дні проходять у багатьох населених пунктах.

• Адже теоретичні знання, не підкріплені практикою, швидко забуваються.
• Адміністрація може не розділяти думку автора та не несе відповідальності за авторські матеріали.
• Після закінчення терміну навчання студенти складають іспит, де мають підтвердити свою кваліфікацію.
• Тоді долучилися forty four заклади, зокрема, 28 закладів вищої освіти та 16 закладів фахової передвищої освіти.

Наш обов’язок перед суспільством – не залишити наших студентів безробітними». Дуальна освіта дозволяє студентам отримати практичний досвід, який є важливим для подальшого працевлаштування. Вони вивчають сучасні технології та робочі процеси, мають можливість стажуватися в потенційних роботодавцях та збагачують свій професійний досвід. З початком війни виникла потреба навчати дорослих, яким необхідно змінити професію чи актуалізувати вже набуті навички.

Зацікавленість роботодавців тут полягає в бажанні отримати молодого висококваліфікованого працівника, максимально мотивованого до роботи одразу після закінчення навчання. Тому весь 9-й клас – це підготовка дітей до гімназії (і подальшого вступу в університет) або пошук роботи [ред. Дітей вчать брати відповідальність за своє життя, писати резюме, обдзвонювати роботодавців, ходити на співбесіди, презентувати себе. Стандартні історії, коли діти надсилають по 500 резюме і проходять десятки співбесід перед тим, як знайдуть роботу”, – додав народний депутат Роман Грищук.

Студенти обирають напрямок досліджень (тему своєї магістерської дипломної роботи) і об’єкт досліджень (підприємство, де вони будуть проходити стажування) і починається сучасний вид навчання. У ВНЗ вони відвідують лекції, виконують практичні й лабораторні завдання, а на виробництві реалізують свої знання на практиці. Також під час стажування вони навчаються працювати із сучасним обладнанням та дізнаються тонкощі своєї майбутньої професії.

Якщо студент навчається у вищому навчальному закладі і має рівень бакалавра, то він може вступити до магістратури, далі до аспірантури, і на ці періоди буде діяти відстрочка від мобілізації. Тобто тут простежується чітка послідовність отримання певних рівнів освіти. Поширеною практикою є те, що таким учням пропонують відкриті вакансії на цьому ж підприємстві, тож рівень їхнього працевлаштування після навчання доволі високий. Тому навчання за дуальною системою є найкращим рішенням в умовах воєнного часу.

Узяти хоча б той самий Boeing-777, найбільший у світі двомоторний пасажирський літак, неймовірний витвір інженерного мистецтва. Тобто, якщо в дитинстві ви мріяли стати чарівником, інженерія – найближча наука до магії (сміється). – Розкажи, як оплачується ваша робота в компанії під час навчання за дуальною формою. – Я студент Кафедри динаміки, міцності машин та опору матеріалів Київської політехніки, навчаюся за освітньою програмою «Динаміка й міцність машин». Моя посада в компанії повністю відповідає фаху, я – інженер із міцності. Інженери з міцності розраховують конструкції на здатність витримувати різні типи навантаження.

Після випуску студенти, що навчалися за дуальною формою, уже вміють працювати з технікою та обладнанням, мають досвід роботи та найчастіше лишаються на виробництвах, де працювали. Кожна форма навчання розрахована на різні категорії студентів, залежно від їхніх життєвих обставин, професійних зобов’язань та особистих пріоритетів. Це дозволяє забезпечити максимально ефективне здобуття знань, враховуючи індивідуальні потреби та можливості. Є поодинокі випадки, коли майбутні студенти працювали на підприємстві, яке долучилося до дуальної освіти, а потім прийшли туди навчатися, вступивши до вишу за контрактом. Необхідно пройти тестування та співбесіду в компанії, які покажуть твій рівень підготовки. Чесно кажучи, бажаючих навчатися на дуальній магістратурі багато, але далеко не всі вдало проходять добір, вимоги досить високі.

“Уся система професійного навчання однаково підтримується державою, федеральними землями, роботодавцями та працівниками. Усі вони активно долучаються до того, щоби професійне навчання було привабливим, сучасним і відповідало вимогам ринку праці”, – розповіли редакції у GOVET. – Інженерія – це про те, як використовувати знання з фізики на практиці і як облаштовувати світ навколо нас, як застосовувати інженерні принципи для побудови складних машин.

У разі, якщо кількість вступників не перевищує кількість виділених місць ліцензованого обсягу, рейтинговий список формують в алфавітному порядку. Крім того, принагідно нагадаємо, що читацька грамотність ≠ “начитаності”. Докладніше про це – у нашому матеріалі “Що означає “бути компетентним читачем””. Чинна Типова освітня програма визначає поняття “резерв” як різницю між рекомендованою та мінімальною кількістю навчальних годин у кожній освітній галузі. Редакція “Нової української школи” виокремила топ-5 нововведень і спробувала прокоментувати їх для вчительської й батьківської спільнот.

Міністерство освіти і науки України запропонувало на громадське обговорення низку змін до Типової освітньої програми для 5–9-х класів. Зауваження та пропозиції щодо проєкту змін можна надсилати можна до 20 червня на пошту [email protected]. Дуальна форма навчання передбачає, що теоретичний матеріал студент опрацьовує у навчальному закладі з викладачем, а практичне навчання проходить на виробництві. Дуальна форма навчання дозволяє поглиблено готуватися до майбутньої професійної діяльності.

Аспірантура – це ступінь вищої освіти, який доступний після отримання магістерської освіти. Зазвичай, можна поступити на аспірантуру після завершення магістратури або еквівалентного рівня освіти. Не всі вищі навчальні заклади в Україні пропонують усі чотири форми навчання. Наявність певних форм навчання може варіюватися залежно від типу та специфіки конкретного закладу. Таким чином, доступність форм навчання різниться в залежності специфіки та напрямку діяльності закладу. «Один з проектів, пов’язаних з кібербезпекою, ми уже розпочали.

А ще частиною шкільної програми є профорієнтація, розповіла Наталія Піпа, депутатка ВРУ, яка в межах поїздки української делегації до Швейцарії познайомилася з місцевою системою професійної освіти. Батьки або опікуни таких дітей автоматично отримують повідомлення про цю можливість у застосунку «Дія». Також повідомлення можуть надійти від органів соцзахисту за місцем тимчасової реєстрації телефоном або поштою. Всі матеріали, які розміщені на цьому сайті з посиланням на агентство “Інтерфакс-Україна”, не підлягають подальшому відтворенню та/чи розповсюдженню в будь-якій формі, інакше як з письмового дозволу агентства. З березня порядок виплати допомоги для такої категорії українців змінився.

Цей матеріал був представлений ГО “Смарт освіта” в рамках Програми сприяння громадській активності “Долучайся! ”, що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст матеріалу є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов’язково відображає погляди USAID або уряду США. Крім того, інтегровані курси в межах певної освітньої галузі (наприклад, інтегрований мовно-літературний курс) в оновленому проєкті чітко співвідносяться з окремими предметами й відповідають їм за кількістю годин. Однак Юрій Рашкевич зауважив, що наразі вбачає певні загрози у впровадженні дуальної освіти в Україні.

Одним з ключових принципів концепції дуальної освіти в Україні є оплата роботи студента під час його навчання на підприємстві. На цьому наголосив заступник Міністра освіти і науки Юрій Рашкевич під час прес-конференції, присвяченій дуальній освіті в Україні. Федерація роботодавців України порушила тему дуальної освіти ще кілька років тому, говорить її очільник Дмитро Олійник. «Через неї пришвидшується процес адаптації теоретичних знань, які вкрай необхідні молодій людині, – пояснює він. – Вона звикає до роботи в колективі, до робочого місця взагалі».

Ми зібрали запитання, які найбільш цікавлять студентів, їхніх батьків та потенційних партнерів від бізнесу в сфері надання дуальної освіти. Вища освіта в Україні почала інтегрувати в себе все найкраще, що вже існує в Європі. Вона заслуговує на увагу студентів і навіть вже чинних фахівців, бо якість такого навчання набагато вища і можливостей у таких студентів значно більше. На великих підприємствах існує “навчання без відриву від виробництва”, коли співробітник пів дня знаходиться на навчанні, а пів дня працює. Це не дуальна форма навчання, а методика підвищення кваліфікації робітників, причому застаріла і малоефективна, як і система “наставників”. Дуальне навчання це спосіб навчати в процесі роботи, коли до кожної навички є теоретичне пояснення, чому робимо так і досвід, що набувається в процесі навчання є успішним і актуальним.

Дуальна форма здобуття професійної освіта – це спосіб навчання, за яким теоретичний матеріал опановується в закладі з педагогом, а практичне навчання проходить на виробництві. Такий підхід суттєво відрізняється від «практичних відпрацювань», оскільки в його основі не тільки закріплення теорії на практиці, а саме навчання в умовах виробництва. Рівень участі роботодавців у дуальній формі навчання становить найбільшу кількість у м.